檢索結果：共45筆資料 檢索策略： "Strategy".ekeyword (精準) and cdept.raw="應用外語系"
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本論文主要目的是在探討認知策略教學對台灣高職生英語聽力之成效。本研究亦檢測學生聽力能力及策略使用進展及探究不同程度學生對認知聽力策略教學看法與策略教學中教師所遭遇之困難。在此質量並重之研究方法中，研…
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本研究旨在探討英語聽力策略教學對英文低成就大學生之影響，研究對象為北部某科技大學7名大三非英文系學生，進行質量並重的研究方法。研究工具包括前後英語聽力理解測驗、英語聽力策略問卷、背景問卷、學生課內反…
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本研究之目的在於探討台灣大學生托福口說測驗之策略使用。主要探討問題包括：(1)台灣的大學生所使用的托福口說策略為何？(2)台灣的大學生托福口說策略使用與其英語程度是否有顯著差異？(3)台灣的大學生托…
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中文摘要 本研究主要目的在探討外語系學生使用學習策略之情形及學生個人對使用該策略的自我認知。主要探討問題包括：(1)除了Oxford (1990)的SILL之外，外語系學生所使用的其它學習策…
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本研究主要目的在探討台灣軍校學生英語學習策略使用之情形。主要探討問題包括：(1)台灣軍校學生使用英語學習策略之頻率為何？(2)台灣軍校學生英語學習策略的使用與其英語程度是否有顯著相關？(3)台灣軍校…
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本研究旨在分析英文閱讀焦慮與閱讀策略使用之關係、探討不同「學習英文年數」及「每週英文閱讀時數」分別在閱讀焦慮及閱讀策略使用上的差異性，並針對高閱讀焦慮學生與低閱讀焦慮學生的閱讀策略使用加以探討比較。…
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本研究主要為探討地球村英語學習雜誌讀者之閱讀策略使用情形。其中主要探討問題為 (1) 地球村英語學習雜誌讀者之閱讀策略使用頻率為何？ (2) 男性讀者與女性讀者所使用的閱讀策略是否有顯著差異？ (3…
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字彙知識在語言學習中是個重要的元素。學習字彙是必要的因為它協助學習者發展聽力及閱讀理解、並且幫助學習者透過口說及寫作來表達。適當的字彙學習策略可以讓學習者擁有更好的學習表現及成就。此研究的目標在於探…
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本研究旨在探討一位台灣國中老師的課堂提問策略，此研究不僅研究教師提問的形式、功能還包含了教師使用問題策略的頻率。此外，本研究調查學生對於教師提問的觀感，藉此更加了解學生對於提問的形式的喜好程度，以提…
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本研究主要目的在探討英語拒絕策略使用之情形。主要探討問題包括: (1)以英語為外語的研究生拒絕策略為何? (2) 男性和女性研究生在拒絕策略的使用上是否有差異? (3) 以英語為外語的研究生對拒絕策…